Organisation générale de l'ouvrage :Préface Introduction Chapitre 1 : Place et rôle de l'évaluation Chapitre 2 : La démarche qualité en évaluation Chapitre 3 : Etude de cas Chapitre 4 : La démarque qualité en classe de langue : petit guide pratique Annexes Glossaire commenté : aperçu lexicologique et étymologique Bibliographie Index notionnel Index référentiel des auteurs et des institutions clés Objectifs et démarche pédagogiqueLes auteurs proposent une approche originale et novatrice de l'évaluation des compétences en langues. Ils font un état des lieux du marché international des certifications et montrent le fort enjeu qu'elles représentent pour les candidats et les décideurs politiques.Vous découvrirez une version actualisée de ce qu'est aujourd'hui, l'évaluation des compétences considérée dans de nombreux pays, mais encore trop peu en France, comme une spécialité à part entière en didactique des langues étrangères.Cet ouvrage accompagnera l'enseignant dans sa classe, le responsable d'institution éducative ou le concepteur d'épreuves dans leur recherche de dispositifs évaluatifs plus pertinents et plus éthiques. Il est également destiné aux étudiants qui visent à devenir enseignants de FLE ou cadres pédagogiques au sein d'un établissement du réseau culturel français à l'étranger.